.png)
Małgorzata Świerkula
Jestem psychologiem i oligofrenopedagogiem. Na co dzień wspieram dzieci i młodzież z nieharmonijnym rozwojem, niepełnosprawnościami intelektualnymi, a także z trudnościami wychowawczymi, lękowymi i relacyjnymi. Ukończyłam studia podyplomowe z Porozumienia bez Przemocy, dlatego w pracy stawiam na empatię i zrozumienie.
Doświadczenie zdobywałam w warszawskich przedszkolach, szkołach, placówkach integracyjnych i poradniach. W Hero! prowadzę konsultacje indywidualne i rodzinne, wspieram dzieci i dorosłych w kryzysach (także rozwodowych) oraz organizuję warsztaty i szkolenia dla rodziców i nauczycieli.
Cały czas poszerzam swoją wiedzę z zakresu neuropsychologii i psychosomatyki. Po pracy oddaję się swojej pasji – tańcu towarzyskiemu.
Sylwia Łaszcz
Jestem psychologiem i oligofrenopedagogiem, a także diagnostą dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Ukończyłam studia podyplomowe z diagnozy klinicznej dziecka i jego rodziny na Uniwersytecie Warszawskim oraz szkolenie z terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży.
Od wielu lat pracuję z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami, wspierając ich w rozwoju i radzeniu sobie z trudnościami. W Hero! zajmuję się diagnozowaniem zaburzeń rozwojowych, trudności szkolnych i gotowości do nauki. Współpracuję także z rodzicami i nauczycielami – prowadzę konsultacje, warsztaty oraz szkolenia, które pomagają tworzyć środowisko sprzyjające harmonijnemu rozwojowi dzieci.
Po pracy rozwijam swoje pasje – tworzę dekoracyjne rękodzieło i florystykę, podróżuję oraz zgłębiam wiedzę o samorozwoju, szczególnie w obszarze mindfulness.
Anna Niesiobędzka-Zawadzka
Jestem psychologiem, pedagogiem-terapeutą, diagnostą integracji sensorycznej i doradcą żywieniowym. W pracy z dziećmi i rodzicami koncentruję się na mocnych stronach podopiecznych i stosuję holistyczne podejście do trudności rozwojowych.
Podczas terapii łączę różne metody, aby jak najlepiej odpowiadać na indywidualne potrzeby dziecka. W pracy z rodzicami korzystam m.in. z podejścia psychosomatycznego, teorii poliwagalnej i technik relaksacyjnych. W poradni prowadzę terapię pedagogiczną, psychologiczną i terapię ręki, wykonuję diagnozy integracji sensorycznej, obserwuję dzieci pod kątem rozwoju oraz wspieram rodziców w sytuacjach kryzysowyc.
Prywatnie pasjonuję się aranżacją i organizacją wnętrz.
Marta Zasada
Jestem magistrem fizjoterapii i absolwentką Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie oraz Pomagisterskiego Studium Logopedycznego na SWPS. Ukończyłam liczne kursy z zakresu integracji sensorycznej, terapii ręki, gimnastyki korekcyjnej, komunikacji alternatywnej, a także specjalistycznych metod pracy z dziećmi z MPD i innymi trudnościami rozwojowymi.
Doświadczenie zdobywałam w poradniach, przedszkolach integracyjnych, Klinice Budzik i Ośrodku Rehabilitacji CEMICUS. W pracy łączę wiedzę z fizjoterapii, logopedii, pediatrii i neurologii, aby jak najlepiej wspierać rozwój dzieci. Stale poszerzam swoje umiejętności na kolejnych szkoleniach.
Prywatnie kocham góry i jestem w trakcie zdobywania Diademu Polskich Gór.
Kamil Krygowski
Terapeuta i diagnosta integracji sensorycznej. Absolwent Akademii Wychowania Fizycznego i Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie. Prowadzi terapie, diagnozy oraz konsultacje trudności przetwarzania sensorycznego. Współpracuje z warszawskimi przedszkolami i poradniami dla dzieci.
Ukończył liczne kursy i szkolenia dotyczące pracy z dziećmi. Między innymi kurs Diagnozy i Terapii Małego Dziecka organizowany przez Fundację „Okno". Uczestniczy w Ogólnopolskich Konferencjach Integracji Sensorycznej, prowadził konsultacje dzieci urodzonych przedwcześnie w Fundacji Medycyny Prenatalnej im. Ernesta Wójcickiego.
Joanna Rudzińska
Jestem logopedą i neurologopedą, absolwentką filologii polskiej i pedagogiki specjalnej, a także podyplomowych studiów z neurologopedii na UMCS w Lublinie. Doświadczenie zdobywałam w przedszkolach, poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz w szkole podstawowej.
Na co dzień wspieram dzieci z opóźnionym i zaburzonym rozwojem mowy. Regularnie uczestniczę w kursach i szkoleniach, wybierając je tak, by jak najlepiej odpowiadały na potrzeby moich podopiecznych. W terapii szczególną wagę przykładam do budowania relacji z dzieckiem – to ona jest podstawą skutecznej pracy.